Día de la paz y la no violencia

El próximo 30 de enero se celebra, como es habitual, el día Escolar de la Paz y la No violencia. Desde los centros escolares se realizan actividades relacionadas con esta temática, con el objetivo de fomentar un buen ambiente escolar y cultura de la no violencia, y desarrollar, en nuestros/as alumnos/as, comportamientos proactivos y positivos. 

Pero, ¿por qué se eligió el 30 de enero?

Esta fecha se escogió porque es el aniversario de la muerte de Mahatma Gandhi, líder pacifista de la India. Gandhi defendió y promovió la no violencia y la resistencia pacífica frentes a las injusticias. El lema de la no violencia "No hay caminos para la paz; la paz es el único camino" es una de las frases emblemáticas de Gandhi. 

Y, ¿desde cuándo se celebra?

Esta actividad educativa se crea en España en 1964 por Llorenç Vidal, poeta y pacifista mallorquín, con el objetivo de establecer un punto de partida para una educación pacifista y no violenta. 

Desde ese momento, los centros educativos se comprometen a defender la paz y la solidaridad. La educación en y para la paz, la solidaridad, el entendimiento entre personas, la concordia, la no violencia y el respeto a los Derechos Humanos, son objetivos fundamentales que están recogidos en todas las leyes educativas. 

¿Cuál es el objetivo de un enfoque como éste?

Una educación que tenga como cultura la no violencia y la paz, favorece el desarrollo moral y personal del alumnado. Además de múltiples conocimientos, es necesario que los/as chicos/as desarrollen competencias sociales y cívicas, habilidades intra e interpersonales y adopten un compromiso con los derechos humanos. 

No solo tienen que saber matemáticas, geografía, o física. Deben aprender a ser ciudadanos críticos y comprometidos con la sociedad. 

Os propongo una actividad para conmemorar este día desde la acción tutorial, para alumnos/as de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato o Formación Profesional. 

• Visualizar el vídeo de la canción "Tu enemigo" de Pablo López.
  
  
  
  
  
• Analizar la letra del mismo. Es importante que los/as alumnos/as expresen su opinión al respecto. ¿Les sugiere algo la canción? ¿Qué idea general sacan sobre lo que expresa el cantante?
• Debatir sobre las siguientes preguntas:
• ¿Quiénes son tus enemigos?
• ¿Qué crees que significan las siguientes estrofas?
  ¿Quién viene a tu país a profanarte?
  ¿Quién pisa la ciudad sin tu permiso?
  ¿Quién sacará tus cosas de la calle?
• ¿Para qué sirven las banderas? ¿Y las fronteras?
• ¿A qué crees que se refiere Pablo López cuando dice...?
  Olvidaron que el hombre no es más que un hombre
  Que tus manos son mi bandera y
  Que tengo de frontera una canción.
• ¿Dónde está la riqueza de una persona? ¿y de un país?
• ¿Qué te parecen estas estrofas? ¿estás de acuerdo con lo que canta Pablo López?
  Que yo soy el hombre más rico del mundo así
  Viviendo de tus abrazos
• ¿Cómo podríamos mejorar la convivencia? ¿Y trabajar por la paz? Plantea alguna propuesta que puedas llevar a cabo en tu clase o en tu entorno más cercano.
  

Espero que os ayude en vuestra labor docente.